おはようございます！
SG館長のばやです！
１２月に入りましたねぇ。。。
子どものころは１年が長くて長くて果てしない感じがしたのに、
今となっては瞬きした間に１年過ぎてる感じがします（笑）
あと１カ月、元気に過ごそう～！！
さて先日、『SGのふたば』(新しい会員さんたちとやりとりするスレッド)で、
今までの漢字の取り組みを聞かれたので、
どうせならとブログにも書いてみることにします。
ちなみにワタシは、小学校のときの毎日の宿題で
１日漢字練習帳１ページ（１００字）を淡々とこなす
（１ページ１０分から１５分程度）だけで、問題なくいけた人です。
漢検も、大学の時に履歴書に一つでも多く書けるようにと、
思いつきで２級を受けましたが、過去問を少しやって合格しました。
準１級は本屋で問題見て、一瞬で本を閉じましたが。。。(;^_^A
そんなワタシの子供たちですが、３人とも読み書きが苦手です。
でも伴走してきた中で感じたことは、苦手の根本的な原因は、
それぞれ３人とも違うような気がするということです。
３人に共通するのは、
雑には書いていないのに、全く書いた字が整っていないということ。
頑張ったらしばらくは覚えていますが、定着しているかといえば
全くそんなことはない。。。ということです。
そんな３人に共通して取り組んだことは、
【道村式漢字カード】です。
上２人はガッツリ取り組みました。
３人目のはなこは。。。小学１年生の分だけ。。(￣▽￣;)
はなこのややこしさに根負けして、それ以降やらなかったことが
今となっては悔やまれますが、それでも１年生の分だけでも
やっててよかった～と思います。
あと、上二人は低学年時の担任の先生方にも恵まれていたと思う。
家での漢字の宿題の取り組む様子を伝えて、
その上で読み書きがどうもしんどそうだということ。を伝えると、
耳を傾けてくださる先生方だったなぁと。
相談して、漢字の宿題を減らしてもらったりも
（ワタシと交代で書くということを許可してもらった）しました。
そのかわり、お互いの背中に書きっこしたり、
ホワイトボードを使って大きく書く取り組みをしたり、
好きなキャラクターの漢字ドリルも買って少しずつ取り組んでいる
と言う風に、家でやっていることを伝えたら全然オッケーだった！
【漢字を書く】ということに関してはそんな感じだったのですが、
【漢字を読む】ということはそれよりちょっと意識したような。
【漢字の読み】については、どんぐり倶楽部の漢字読本を使ったり、
買った漢字ドリルの文章をやるときに、ワタシがブツブツ唱えたり。
意識したと言ってもそのレベルです(￣▽￣;)
子どもがある程度大きくなってみて、
悩みながらも試行錯誤して、
とりあえずうちの子の様子に合わせて
やってこれたのではないかな。。。と思える今です。